看时时彩走势图技巧 时时彩后三稳赚 时时彩十期计划 时时彩二星缩水工具 重庄时时彩开奖结果 1516时时彩 极速时时彩计划群 时时彩缩水软件免费版 手机版狐仙时时彩计划软件2.0 时时彩计划软件@吕新i资料 时时彩在线缩水 狐仙时时彩计划安卓版 中国福利彩票老时时彩 天津时时彩官方投注 重庆时时彩计划软件手机版 时时彩三星缩水工具 时时彩后三混选全包 时时彩免费走势图软件 时时彩龙虎和在线计划 时时彩必出号码 重庆时时彩三星走努势图 时时彩走势图怎么分析 时时彩缩水安卓手机端 时时彩杀跨度什么意思 时时彩缩水随便用 时时彩走势规律怎么看 时时彩宝宝计划正版 时时彩挂机方案破解 五星老时时彩走势图 新时时彩贴吧
欢迎光临第一论文网,权威的论文发表,我们将竭诚为您服务!
您的位置: 第一论文网 -> 毕业论文范文 -> 文章内容

教育与社会现象

作者:admin 更新时间:2019年05月25日 09:42:20

  教育现象与社会现象,两者相关之理,极其明显。社会现象,在一定?#27605;?#20043;内,呈若何状态;同时必定产生一种教育,其精神,其性质,多少总有几分社会现象相适应之处。譬如美国,近数十年来,极是富裕,社会上流行一种所谓民治主义的精神,于是美国的教育便带一种特别色彩,一般人所倡导者概为民治主义的教育,或德谟克拉西的教育。又如英国自产业革命后,社会现象?#29616;?#20182;国少突异之变化,社会次序似颇安宁,于是维持次序崇?#34892;?#33635;的绅士教育便在英国大行其时。至若欧战以前之德意志,自毕士马克以武力统一之后,国人乃知武力一项于国?#19994;?#20301;之提高、国家主义之发展有大用处,于是当局乃极力提倡所谓尚武的教育。日本小国,近数十年来,人口突增,地利几尽,社会现象颇呈不安之状,一般武人便以开疆拓土为当务之?#20445;?#26085;本教育因此亦呈露一种特别之精神。精神为何?即尚武冒险,向外发展是也。我国往日,统于一尊;举国人除敬奉皇帝外,几不知有所谓国?#33402;?#27835;,于是尊君亲上死长之义,几为我国往日之教育的唯一之精神。


  作者:周谷城


  由?#29616;种?#35266;之,教育与社会现象相关之理,可以明矣。然则今日中国之教育,?#36136;?#22914;何?此可以一言蔽之,曰:中国今日之教育,系与中国今日社会现象相应之一种产?#33539;?#27442;明此种产品具有何种趋势,含有何种问题,最好先将中国今日社会现象,略予分析。中国今日之社会现象,从经济方面观察,又可以一言?#29616;?#26352;:贫富悬殊,日甚一日之现象而已。试就乡村而论,自土地私有制盛行以后,剥削制?#20154;?#21363;形成;农民生活,乃从而日益困苦。盖自土地私有制盛行,因自由竞争的结果,农民便朝着贫富两?#31169;?#28176;分化。分化的结果,最少数富者,田连阡陌,大多数贫者,地无立锥。富者有田不耕,仅凭以榨取贫者之血汗;贫者无田有力,遂被迫而为富人做马牛。由是贫富悬殊,两两对立,互相轧。在此种社会现象之下,所产生之教育,自然有其特异之色彩。吾人若执此种社会现象以为衡,则今日中国之教育,其所具之趋向及所函之问题,就吾所见,可得言着,约有四端。


  第一是以富人为?#34892;摹?#31038;会自丧失平衡呈露贫富悬殊之现象以后,富者日益得势,贫者日益失势。社会上所有种种上层的建筑,概随富人的势力为转移;概在富人势力支配之下。所谓政治,所谓文化,所谓社会活动,所谓公益事业,无一不受富人支配,无一不是富人独有之物。至于教育,本来只是社会上层建筑之一种;其为少数富人所独享,更不待言。目前中国之教育,有如商品;须备代价,始能取得。自小学以至大学,内容之繁简不同,因而所定之价格亦不相等。


  今日中国之教育其第二种趋势,吾之偏见,以为是:以?#38469;?#20026;?#34892;摹6际?#29983;活发达,乡村生活衰落,为二十世纪东西洋各国所共有之现象。中国国内各种变动,未能追随各强国之后,独有?#38469;?#29983;活之发达与乡村生活之衰落两种变动,与世界各国如出一辙。


  贫富悬殊过甚的社会现象之下所产生的教育,其第三种趋势为:以权贵为?#34892;模?#19968;个社会之内,贫富既?#30740;?#27530;,富者取得优越势力,把持一切;贫者因处于?#24433;?#22320;位,在社会上,毫无权威。无形之中,社会现象乃由贫富对立演为阶级对立。一方为优势者、统治者、特权者、富者;他方则为?#24433;?#32773;、被治者、无权者、贫者。阶级之分,在中国历代都有;不过古有种种名目以区别之,今则无名目耳。然?#23548;?#19978;,国人脑中,阶级观念并不亚于往古。


  第四是以脑力为?#34892;摹?#27492;种趋势,极为显著。目前中国之教育,自小学以至大学,几乎可?#36816;擔?#23436;全是训练脑力之机关,与整个的人格之发展无与。所谓教育,本所以谋学生身心的完全发展者。此理浅近,办教育者,夫岂不知?办教育而以训练脑力为?#34892;模?#20854;结果竟?#30053;?#25104;毫不中用之废物,真是大不幸事。


  统上观之,今日中国教育趋势,第一、以富人为?#34892;摹?#22240;以富人为?#34892;模?#20110;是发生文盲问题,发生大多数贫者不识字之问题,迫待解决。第二、以?#38469;?#20026;?#34892;摹?#22240;以?#38469;?#20026;?#34892;模?#20110;是发生道德教育问题,发生道德教育与智慧教育效力相反之问题。第三、以权贵为?#34892;摹?#22240;以权贵为?#34892;模?#20110;是发生虚闲阶?#24230;?#20081;社会之问题。第四、以脑力为?#34892;摹?#22240;以脑力为?#34892;模?#20110;是发生废物不中用之问题。国人知废物不中用为?#19978;В床?#30693;教育不应当以脑力为?#34892;摹?#30693;虚闲阶?#24230;?#20081;社会为可怕,?#24202;?#30693;教育不应当以权贵为?#34892;摹?#30693;道德教育失了效力,?#24202;?#30693;教育根本不应以?#38469;?#20026;?#34892;摹?#30693;文盲问题必待解决,?#24202;?#30693;教育不应当以富人为?#34892;摹?#33267;若今日之教育,其所以专以富人为?#34892;模际?#20026;?#34892;摹?#26435;贵为?#34892;摹?#33041;力为?#34892;?#32773;,则可用一言蔽之曰:社会上贫富悬殊。今日吾人如果仍要高谈教育,且想解决教育?#29616;种治?#39064;,必须着眼于此。否则,头痛医头,必无效果。

网易新疆时时彩
恩波利vs那不勒斯比分 龙族昂热 斯诺克卡特 爱彩乐天津11选5走势图 期货分析师资格考试题型 财富之轮试玩 熊之舞钢琴曲 巴比奇柏林赫塔 吉达伊蒂哈德塔什干火车头 广东快乐十分走势图表下载 四川时时彩app下载手机版下载安装 快乐赛车开奖视频播放